常见的三角函数最值问题的求法

来源 :现代教育教学探索杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ytdpg
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  三角函数是高中数学的主体内容,是高考的重点,也是每年必考的内容之一。而最值是对三角函数知识的综合运用,在三角函数中占有及其重要的位置。本文就常见的一些最值问题进行简单的总结,以期对各位能有所帮助。
  1. 形如y=asina+b (或y=acosa+b )型函数,借助于正余弦函数的有界性求解
  例1,求函数y=3sinx+2 当θ-π2 ≤x≤π2时的最值
  解: θ-π2 ≤x≤π2
  ∴ sinx∈[-1,1]∴y∈[-1,2]
  即函数的最大值为2,最小值为-1
  2. 形如y=asinx+bcosx型问题,通常采用引入辅助角,借助于正余弦函数的有界性和单调性求解
  例2,当 -π2≤x≤π2时,求函数f(x)=sinx+ 3cosx的最大值最小值
  解: 原函数可化为f(x)=2sin(x+π3 )
  θ-π2 ≤x≤π2,∴-π6 ≤x+π3≤5π6
  ∴ -12≤sin(x+ π3)≤1
  ∴当x= π6时f(x)取得最大值2,
  当x= -π6时,f(x)取得最小值-1。
  3. 形如y=asina+bccosa+d 型函数,借助于图像或将其转化为第二种类型求解
  例3,求函数y=sinx-1cosx+2 的值域
  解:原式可化为: 2y+1= 1+y2sin(x+Ф) ∴ sin(x+Ф)=2y+1 1+y2∈[-1,1] ∴y∈[-43,1]
  另解:本题还可以设点A(cosx,sinx)B(-2,1),其中点A的轨迹是以(0,0)为圆心,1为半径的圆,可转化为点B与圆上点连线的斜率问题,避开解含绝对值的不等式。
  4. 同时含有sinx+cosx与sinxcos x型,此类题型借助于sin2a+cos2a=1将二者联系起来,采用换元的方法解题,但一定要应注意所换参数的取值范围
  例4,求函数y=sin2x+sinx+cosx 的最值
  解:令t=sinx+cosx∈[-2,2],则sin2x= t2-1
  原式= t2+t-1 t∈[-2,2]
  ∴y的最大值为1+2 最小值为 -54
  5. 形如y=asin2x+bsinx+c或y=acos2x+bcosx+c型,此类题含sinx(或cosx)的二次项,可借助二次函数用配方法求出最值
  例5,求函数y=cos2x-3cosx+2的最小值
  解:原式可化为y= (cosx-32)2-14
  对称轴 cosx=32 不属于[-1,1]
  ∴当cosx=1时,y取得最小值0
  容易出现的变式: y=asin2x+bcosx+c或y=acos2x+bsinx+c 型,此类题型较易转化成上例形式,本文不再举例。
  6. 形如y=asin2x+bcos2x+csinxcosx型,此类题各项均为sinx与cosx的二次式,可考虑用倍角公式降幂,然后化归为前面介绍的类型解决。
  例6,函数y=12 cos2x+32sinxcosx+1, 求当函数取得最值时自变量x的集合
  解:原式易化为y =12sin(2x+π6)+54
  ∴当 2x+π6=2kπ+π2即x=kπ+ π6(k∈z)时y取最大值74
  当2x+π6=2kπ-π2 即x=kπ- -π3(k∈z)时y取最小值34
  求三角函数的最值题题型多样,常见的方法除本文提到的几种外,还有判别式法,数形结合法等等,近几年的高考中大都以低中档题型出现。只要我们在自己解题时注意所遇到题目的类型,选对方法,对于三角函数的值域或最值问题,就应该不是问题了。
其他文献
【摘 要】技工院校应不断加强学生职业素质的培养,提高学生的职业综合素质和就业竞争能力、社会适应力。而实施课程改革就是其中一项具措,“一体化教学”是近年来探索的新型教学模式。本文就“一体化教学”在烹饪中的应用进行了分析,以便更好的推广新型教学模式。  【关键词】一体化;烹饪;教学;应用  “一招鲜,吃遍天”,“有了金刚钻,揽得瓷器活”。这些充满生活智慧的俗语,揭示了就业问题上的一个道理,知识和技能最
期刊
描写作为文学创作中重要的表达方式之一,在古代诗歌中也被运用得淋漓尽致,妙趣横生。高度凝炼的语言加上生动传神的描写,使得诗歌这一中国文化的瑰宝更加绚丽多姿。所以在鉴赏古诗时,我们可以把描写专门列出,作为一个专题进行重点赏析。  1. 情景交融 古人在写景的同时总是忘不了把感情融入其中,使得景中有情,情中融景,分不出是写景还是抒情。正如韦庄的《台城》中“江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼”,本是写曾经的
期刊
在日常的教学过程中,我们深切地感受到,学生语文水平的高低,在很大程度上取决于其阅读能量是否得到有效的发掘。在应试教育依然盛行的今天,我们仍要清醒地认识到,提高学生语文成绩的主要手段应是广泛而有效的阅读,而不是做题训练。因此,阅读教学是我们语文课堂教学的主要任务。下面我对语文课堂中的阅读教学谈几点基本认知,以就教于广大语文同仁。  1. 阅读的课堂样式 《语文课程标准》明确指出:“阅读教学是学生、教
期刊
在语文教学中,培养小学生的语感能力是语文教学的首要任务,是提高语文教学质量的前提和保证。  1. 坚持用课内外相结合的方法来培养学生语感 语感是什么?语感是一种在长期规范的语言运用和语言感悟中养成的,对语言文字比较直接迅速地感悟和领会,是对语言文字的一种敏感能力。一般认为,语感在整个语文能力结构中处于一个基础的、核心的地位。  叶圣陶先生曾指出:“语言文字的训练,我以为最要紧的是训练语感,就是对
期刊
提问技能,是指教师在课堂教学过程中向学生提出问题以及对学生回答作出反应的能力技巧和艺术。有资料证明,提问法在教学中的应用频率仅次于讲述法,居第二位。有位教育家说过:“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”可见,在教学过程中具有举足轻重的地位。历史新课标明确要求学生,应“初步运用历史唯物主义的基本观点和方法,解释、评价历史事实;能运用所掌握的知识和技能搜集和整理史料,提取信息,用
期刊
【摘 要】课堂“主问题”的“预设”和“生成”这对看似矛盾的概念已不断的冲击我们的教学实践。传统意义上的教学对学生“统死”,基本上是按照固定的路线实施“硬操作”,既不能使学生获得差异性的发展,又没有突显学生的主体地位,结果学生产生的许多“美丽的图景”被消灭。缘此,注重“生成资源”的呼声日益高涨,追求“动态生成”成为新课标下课堂的动感目标。。因此,教师在课前应有足够的“预设”作为铺垫,否则,教师就难以
期刊
【摘 要】本文总结了“伴性遗传”的教学设计:在教学中引导学生分析遗传图解,总结伴性遗传的特点,并通过“优生”故事的探讨培养学生的科学态度和优生优育的道德观。  【关键词】教学设计;伴性遗传  1. 教材分析  1.1 教材的地位及作用: 《伴性遗传》这一节,是新课标教材高中生物必修2第二章第三节内容。它是以色盲为例讲述伴性遗传现象和伴性遗传规律。它进一步说明了基因与性染色体的关系,其实质就是基因分
期刊
如何提高学生的英语交际能力,这在我国英语教学界已经引起了广泛的关注。我认为,高中生已经逐步成熟,开始步入成年人行列,在英语教学中培养学生交际意识和能力,是非常必要的。在教学过程中,存在着多种影响学生提高交际能力的因素,学生的主观努力固然重要,但从教师的角度来说,不正确的教学思想和方法也是不容忽视的。过分注重英语书面语大大减少了学生交际实践的机会。更糟糕的是,传统的以教师为中心的课堂教学模式,已不能
期刊
识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是长期以来困扰广大语文教师的一个难点。小学语文第一册、第二册分别要求学生掌握204和313个生字,识字量之大,对于年龄尚小、认识能力较差的小学生来讲,难度可想而知。为此,笔者结合教学实践,从培养学生识字兴趣,促使学生带着感情识字等方面,进行了一些探讨。  1. 给学生充分阅读的时间,在读中识字 小学低年级学生对识字、阅读往往具有浓厚的兴趣,所以教师要因势利导,
期刊
所谓教学情境,是指教师在教学过程中有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的教学场景。  教学中,教师如能创设一个良好的教学情境,它将有效地激发学生的学习热情,调动学生学习的积极性,有利于锻炼学生的创造思维,培养学生的各种能力。  可见,要想激发学生的学习兴趣,活跃学生的思维,培养学生的创新能力,全面提高学生的素质,就应该在教学过程中创设一个良好的教学情境。结合自己的教学实际,
期刊