由于毛纺织品标准已是国家标准,而变为浮动标准,且客户的要求越来越高,产品标准也越来越严。必须制定各生产工序标准,使之与成品标准配套,达到提高质量,满足客户需求的目的。
运用正交试验法优选主要配棉成分混合平均值的试验过程。
加德纳所提出的智能多元化概念给新课程标准下的小学语文口语交际课程教学提供了一个新颖且有力的理论依据。小学语文教师在进行小学生口语交际的实训过程中,应该合理应用多元化教学手段,让小学生养成善于倾听、表达与应变的能力,具备文明和谐与他人交往的良好素质。 一、贴近生活,选择话题,体现内容的多元化 第一,把生活当中存在的事物或者现象进行情景再现,使小学生身临其境。应该注意的是,一次课程教学只能再现一个
目前老百姓对公务员有一些脸谱化的刻板印象:待遇好、收入高、工作稳定、有前途,这是对公务员群体的误解。为让读者对公务员这一职业有更加深切的认识,近日人民论坛记者采访调查
山东省纺织设计院,长期从事纺织企业新建厂房或新上技改项目的厂房设计工作。为适应市场经济需要,拓展设计范围,近年来,承接了高层住宅建筑结构设计,取得了一定经验。简述如下:1建
“阅读”是语文教学中必不可少的一部分,而阅读应该是学生个性化行为,作为教师,不能以自身的分析代替学生的阅读。因此,“个性化阅读”已渐渐被语文老师重视起来。教师在进行个性化阅读教学时,要注意些什么呢? 一、吃透文本,引领个性化阅读 在阅读教学中,教师要顾及每个学生的阅读心理,让学生以自己的阅读表现自己的情感,引导学生自主探究文本内涵,鼓励学生进行个性化阅读。那么,该如何抓住文本内涵呢? 1.读
湖南省邵阳市地税机构自组建以来,在税收征管、管理服务、队伍建设等各方面都取得了非凡的成绩,从而推动地税事业迈上了新的台阶。但另一方面,成绩与问题又总是相伴相生:税收规模大了,保增长的难度便更大了;基础设施和基本条件改善了,干部的需求也就更加个性化、多元化了……凡此种种,都迫切需要我们冷静分析、科学应对。在“十二五”期间以至今后更长时期内,地税工作在宏观上需处理好四方面关系。 快与慢的关系 快与
“生活即教育,社会即学校”是陶行知先生生活教育的基本主张。让语文教学与学生心灵相沟通,与社会天地相接壤,实现语文教学生活化,使学生在生活中学习,在学习中生活,从而获得有活力的知识,陶冶美好的情操,应该成为每一个教育工作者探索的目标和努力实践的方向。 挖掘教材资源,调动学生生活积累 践行陶行知先生的生活教育理念,就要在教学中尽可能地注入生活的新鲜血液。在语文教学中,教者要用自己的一双“慧
介绍在国产纺织设备上织造精梳纯棉9.7tex细布的工艺技术措施。