【摘 要】
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汉语拼音是小学生初入学阶段语文学习的一项重要任务.但汉语拼音字母是抽象的符号,既不表音也不表意;再加一年级学生年龄小,学习时容易感到困难,不易识记.因此,如何使枯燥的
【机 构】
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河北省保定市高阳县魏庄小学,河北 保定,071500
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汉语拼音是小学生初入学阶段语文学习的一项重要任务.但汉语拼音字母是抽象的符号,既不表音也不表意;再加一年级学生年龄小,学习时容易感到困难,不易识记.因此,如何使枯燥的拼音符号在学生头脑中变得具体可感,让学生易学、爱学、乐学,就显得尤为重要.因此,“趣味化、游戏化、活动化、生活化”应成为拼音教学的主要特征.
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