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班级教学中的弱势群体，尤其在自主互助学习型课堂中．如果得不到教师的足够关注，他们容易越拉越远，成为离群的孤雁。美国著名教育和心理学家布鲁若曾说：“只要提供适当的先前和现时条件，95％的学生都能高水平的掌握所学的知识。”作为教师，我们有责任关注弱势学生，多给弱势学生展示的舞台，培养弱势学生学习的热情，激发他们的求知欲，变被动学习为主动学习，让每个孩子都得到发展，最终实现大面积提高教学质量的目的。