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本文采用因子分析法对18所高等院校教学情况进行评价,改善了以往教学评价方法中主观因素较多的局限,具有较强的客观性。研究结果表明师资与教学效果是高等学校教学评价的关键性指标,学校要获得好的评价结果,就必须要加强高校的人才梯队培养、积极鼓励学生参加科技创新活动等。
基于因子分析的高等院校教学评价实证研究
【摘 要】
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本文采用因子分析法对18所高等院校教学情况进行评价,改善了以往教学评价方法中主观因素较多的局限,具有较强的客观性。研究结果表明师资与教学效果是高等学校教学评价的关键
【机 构】
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空军勤务学院基础部
【出 处】
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创新教育研究
【发表日期】
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2014年1期
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