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摘
欲盖弥彰的性格缺陷
【摘 要】
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摘 要： 《爱玛》是18世纪英国著名女性作家简·奥斯汀的代表作之一，充分体现了简·奥斯汀对语言的驾驭能力、对叙事技巧的把握和对人物的塑造能力。简·奥斯汀通过海伯里小镇几户人家的生活故事，对主人公爱玛进行了精心的刻画和描写，展现了爱玛的聪明伶俐、热情善良、知错就改等良好品质，使爱玛受到广大读者的喜爱，然而爱玛势利自私、缺乏自知之明、傲慢自负等性格缺陷却被作者刻意掩盖。本文以文本中的情节为出发点，以
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2019年9期
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摘 要： 国内高校课程教学模式大多以老师授课为主，学习模式单一，未充分实现教学的语境化、交际化和生活化，在学科竞赛能力提升上也未最大限度地开发学生潜力。本研究对宁波财经学院学生的英语读写能力状况进行了调查，分析后认为多模态读写策略的有效实行，使学生读写能力得到有效提升。 关键词： 多模态 应用型高校 读写能力 1.引言 从20世纪90年代开始，多模态话语的意义构建逐渐进入人们的视野。在现代交
摘 要： 70年来，新中国广播语言研究大致可分为“十七年”“十年”及“新时期”三个时期，经历了初现生机、相对停滞、日趋繁荣三个阶段。新中国广播语言研究承前启后，在广播语言要素及应用诸方面，取得了丰硕研究成果。 关键词： 新中国 广播语言研究 分期 特征 承前启后 中国广播语言研究百年历程的大部分时间处于新中国成立至今70多年内。新中国广播语言研究大致处于百年中国广播语言研究的“发展后期”[1]
摘 要： 知识性与教育性交融是重构现代教师专业发展的逻辑起点。教师是知识群体，毫无疑问，知识增长是其专业发展的本体属性。立德树人是学校工作的根本任务，学校要把立德树人贯穿学校的一切工作中。立德树人的关键在教师，能否教好书育好人，是判断一个教师工作成绩好坏的最核心的依据。无论是教育主管部门、学校还是教师，都要充分认识教师工作的重要性，采取切实有效的措施加强师资队伍建设，积极创造条件满足教育性与知识
摘 要： 校园文化在研究生培养中具有独特的育人功能。通过调研发现，目前高校研究生校园文化建设总体向好，但仍有部分研究生对校园文化建设的满意度不高、对校园文化活动关注度不高、对社团组织的作用认可度不高，研究生校园文化建设任重道远。为此，需提升高度以优化建设整体规划、创新载体以优化建设平台、拓展深度以优化建设内涵、多元参与以优化建设主体结构，进一步强化高校研究生校园文化建设。 关键词： 研究生
摘 要： 本文引入“形而上的反抗”这一概念，对葛水平小说集《我望灯》中的代表作进行分析，解读葛水平小说创作的精神性内质，以及这一内质本身传达的哲学内蕴和文学内蕴。 关键词： 形而上 反抗 葛水平 一、“形而上的反抗”及其本土化 加缪在《反抗者》一书中指出：反抗诞生于无理性的场景与不公正的难以理解的生活状况[1]。它之所以是形而上的，是因为它否认人与创造的目的。诚然，加缪提出此概念的背景
摘 要： 随着全面从严治党的深入推进、高校教育教学的不断改革发展，大学生党建面临新的挑战和机遇。本文以浙江大学求是学院为例，分析大类培养环境中本科生党建工作的难点，开展针对性的实践与探索，在此基础上对下一阶段工作进行思考与展望，为大类培养模式下做好本科生党建提出意见和建议。 关键词： 大类培养 本科生 党建工作 时代的发展推动着高考招生制度和高校教育教学改革。浙江大学于2008年开始实行“一横
摘 要： 本文以德班理工大学孔子学院汉语教学为例，探讨跨文化课堂教学适应问题。在南非教学背景下，从转变观念、师生互动沟通，灵活运用教学方法，课堂管理、课后反思，以及教学激励机制五个方面，述评该校教学现状，以期为跨文化交际课堂提供有参考价值的案例和实用方案。 关键词： 跨文化 课堂教学适应问题 德班理工大学孔子学院 汉语教学 引言 当前，汉语热席卷全球，南非也不例外。南非作为非洲最发达
摘 要： 邮政专业课程实践性强、教学要求高，“邮政业务与管理”课程是邮政类基础专业课程，通过实施精品在线开放课程建设，对促进邮政类课程教学改革和教学质量提高有重要作用。本文从课程建设、资源建设、应用情况等方面探讨“邮政业务与管理”精品在线开放课程建设情况。 关键词： 邮政专业 精品课程 在线开放课程 邮政业务与管理 一、教学设计 1.课程内容设计。 （1）企业岗位要求驱动的教学活动
摘 要： 在作品中，冯梦龙的“情教”观作为方法论，其实现的必要手段是引起读者的共情。在《蒋兴哥重会珍珠衫》中他以因果报应观的认知为主导达到表层共情，以人物行为的情感缘由达到深层共情，最终起到教化作用。通过对文中王三巧、蒋兴哥行为与命运的具体分析，可以看出冯梦龙的“情教”内容是围绕情不断波动、具有弹性的道德，是情化之理。 关键词： 冯梦龙 “情教”观 《蒋兴哥重会珍珠衫》 冯梦龙在《情史·