【摘 要】
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改革开放30年来，纵观武术教育的发展历程，可以概括为：（1）1978-1989年的武术教育思想大讨论，起到了解放思想、重新认识武术的作用；（2）1990～1999年武术在学校教育中全面推广，期间武术的文
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改革开放30年来，纵观武术教育的发展历程，可以概括为：（1）1978-1989年的武术教育思想大讨论，起到了解放思想、重新认识武术的作用；（2）1990～1999年武术在学校教育中全面推广，期间武术的文化内涵、教学和学科体系的构建成为学界关注的焦点；（3）新世纪伊始，学者们从武术教育的历史入手逐渐过渡到武术的文化教育价值、教育改革、教育体系等方面的研究上来。贯穿这一历程的主线则是武术教育的日益完善与发展。但30年来的武术教育研究却不容乐观：基础理论研究不深入、应用理论研究规模小、研究范式与方法较单一、跨学
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