【摘 要】
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经过十多年的文化体制改革，文化领域出现了多层次、多样化的文化主体。除了大量民营文化企业外，还有不少与国有文化公益眭事业单位相似的民力帆构，如民办艺术表演团体、图书馆、
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经过十多年的文化体制改革，文化领域出现了多层次、多样化的文化主体。除了大量民营文化企业外，还有不少与国有文化公益眭事业单位相似的民力帆构，如民办艺术表演团体、图书馆、文化馆、博物馆、纪念馆、收藏室等。这些民力虮构或免费向群众提供服务，或不以赢利为目的收取少量费用。但目前，文化体制改革的制度设计和体制安排把文化区分为“文化事业”和“文化产业”，
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摘要：初中教育最根本的目标既是基础教育，更是为高中教育打基础。开展探究性学习指导，教会学生获取知识的方法和能力，促进了学生的全面发展和可持续发展，初步形成一定的化学科学探究能力。 关键词：初中化学；探究性学习；指导；案例分析 初中教育最根本的目标既是基础教育，更是为高中教育打基础，为学生终身学习打基础。初中教育搞不好，义务教育的任务就无法完成，高中课改教育的发展就成为空中楼阁。而有效落实这
摘 要:本文提出在高三物理复习中采用变式教学能够有效地提高复习效率的观点,以一道平抛运动相关的习题变式教学为例,剖析变式习题教学的作用,阐述了开展变式教学的方法、作用以及注意点以促进优化课堂教学过程,提高学生解决物理问题的综合素质。 关键词:变式教学;习题;优化教学 在高三物理专题复习中,通过习题的变式教学培养学生建模能力和应变能力,从而提高习题教学的有效性。变式教学主要是指对例、习题进行
物体在传送带上的运动是中学物理中常见的题型,学生在解这类问题时,往往缺少判断,主观地认为物体会做怎样的运动,从而导致解题的错误。下面从几个方面来分析一下物体在传送带上的运动(传送带做匀速直线运动,接触面不光滑,且物体不受其他外力作用)。 一、物体受摩擦力的大小和方向 物体与传送带之间是否存在摩擦力,是由物体的运动状态决定的。如果物体与水平的传送带保持相对静止,一起匀速运动,则物体不受摩
摘 要:作为教师,给学生知识是重要的,培养学生的创造思维更加重要。教学中可以有意识的设计实验来培养学生这方面的能力。创造性的实验设计可以从观察目标的改变,溶液中溶质的改变,科学思维方法的挖掘等方面来培养学生的发散思维、分合思维、联想思维、逆向思维、抽象思维等创造性思维。 关键词:创造性;实验;创造性思维;能力;培养 创造性思维就是指发散性思维,这种思维方式,遇到问题时,能从多角度、多侧面、多层
高考物理在考查知识的同时，注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置，注重考查物理思想方法的运用，命制试题时不拘泥于教材，以此考核学生对物理思想方法的掌握情况，同时也考查教
社会主义市场经济体制的建立和完善,必须有完备的法律制度来规范和保障。没有健全的市场经济法律体系,就不可能有市场经济的健康发展。在我国改革开放和现代化建设进入新的历
事业的发展,取决于思想的解放程度和行动的有效程度。无论解放思想,还是见诸行动,很重要的是要保持一个好的状态,即良好的精神和工作状态。保持好的状态,要讲一个"敢"字。我
5月5日至6日，中国出版协会第六次会员代表大会在京开幕。本次大会规模大大超过往届——四百余名来自出版管理部门、行业协会、出版集团、出版社、民营书业以及行业媒体等中国
电子书带动全球数字化热潮,反观台湾电子书市场,Readmoo电子书店编辑制作总监胡惠君表示,台湾电子书虽仍未普及,但若能善用华文繁体优势,会有很大的前瞻性.根据Readmoo电子书
中学物理课程标准明确提出物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，追求“物理生活化，生活物理化”的教学境界。这就要求我们要探索贴近生活的教学方式，激发学生的探究欲。物理学是一门以实验为基础的科学，诸多物理问题的探究都是通过实验获得的。纵观初中物理新教材，我们发现有许多物理现象来自于日常生活，而这些现象在实验室里是难以得到的，但却可以通过使用身边的物品使之再现。因此，教师在平时的教学中，应鼓励学