【摘 要】
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本文用问卷法对大学生在学习、生活等日常活动中的拖延行为进行调查，并主要分析比较了人格因素和主要的人口学因素与拖延行为的关系。在河南某高校的四个年级中各随机抽取40人
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本文用问卷法对大学生在学习、生活等日常活动中的拖延行为进行调查，并主要分析比较了人格因素和主要的人口学因素与拖延行为的关系。在河南某高校的四个年级中各随机抽取40人，共160人。用Aitken的拖延行为问卷和大五人格量表对其施测。结果分析表明：①拖延行为在性别，专业、年级、家庭所在地、是否独生这几个主要的人口统计学变量上差异不显著（p<0.05），拖延行为与性别、专业、年级、家庭所在地、是否独生这几个主要的人口学变量的相关也不显著（p<0.05）；②神经质和开放性与拖延行为呈显著正相关（p&g
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