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结尾是课堂教学的重要构成部分,在课堂结尾阶段,学生的精神状态趋于松懈,心理上从课堂转向课外,影响了他们的课堂所学,降低了学习的有效性.为此,教师可加大课堂小结的设计力度,一方面,秉承课堂所学,另一方面,面向课外,以最大限度发挥每堂课的教育功能.本文结合中职数学教学实践,对此进行了探讨.
有效设计小结彰显丰盈课堂r——谈中职数学课堂小结的设计
【摘 要】
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结尾是课堂教学的重要构成部分,在课堂结尾阶段,学生的精神状态趋于松懈,心理上从课堂转向课外,影响了他们的课堂所学,降低了学习的有效性.为此,教师可加大课堂小结的设计力
【机 构】
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江苏省惠山中等专业学校,江苏 无锡 214153
【出 处】
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发明与创新·职业教育
【发表日期】
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2020年8期
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