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有效教学策略——谈小学中高年级“听说读写”能力的培养
有效教学策略——谈小学中高年级“听说读写”能力的培养
来源 :小学科学:教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jwpvinson
【摘 要】
:
在全面推进素质教育的今天,在新一轮基础教育课程改革如火如茶实施之际,讨论语文有效教学的理念与策略,显得十分迫切与必要。所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学之后
【作 者】
:
郁红梅
【机 构】
:
沭阳县韩山中心小学
【出 处】
:
小学科学:教师
【发表日期】
:
2012年7期
【关键词】
:
有效教学策略
小学中高年级
能力的培养
听说读写
基础教育课程改革
素质教育
学生
语文
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在全面推进素质教育的今天,在新一轮基础教育课程改革如火如茶实施之际,讨论语文有效教学的理念与策略,显得十分迫切与必要。所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。
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