研学旅行课程思政建设的逻辑机理与实施路径

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  摘
其他文献
摘 要  為了推动城乡义务教育一体化,实现教育优质均衡发展,我国提出了城乡教育共同体制度。城乡学校由以往独立办学到联合办学的转变,必然带来许多现实矛盾,包括共同体核心校与成员校利益的矛盾、教师积极性与教育负担的矛盾、城乡学校文化个性发展与同质化的矛盾等。深入分析这些现实矛盾,提出相应的解决策略,以更好地推动城乡义务教育共同体建设。从城乡教育共同体的实践要求出发,分析城乡义务教育共同体建设中的现实矛
摘 要  培养学生的核心素养,是初中生物学课程的價值追求与教学目标体现。针对当前初中生物实验教学存在的困惑,将生物核心素养落地到实验教学,需要把生物实验教学建构成为培养生物学科核心素养最直接、最有效的途径。通过验证性实验教学,建构学生的生命观念;通过大力改进演示实验,发展学生思维素养;通过探究性实验教学,提升学生的研究能力;通过课外实验实践,培养学生的社会责任与担当。  关键词  初中生物 实验教
在众多亚洲导演中,王家卫属于先锐派导演.他的电影有着自己独特的风格,擅长“诗化”的电影叙事.他的电影中主人公拥有着相似的特点,人生多是处在漂泊的状态,追求精神上的意义
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摘 要  囿于效用、价值兑现的功利性及自身文体特征,传统的实用性文本学习“程式化”“套路化”倾向明显,学习之维呈现平面化、线性传递等特征。新课标围绕核心素养培育,从单元编写意图、教学建议、具体内容等方面给出宏观指导,但具体到教科书,实用性文本单元的学习维度表述尚存在模糊、缺失之处。借助教科书文本及教学案例分析,实用性文本学习应从文本自身、学习方式与方法、学伴等三个关键要素构成的立体化多维空间去进行
在现代化的发展步伐中,智能终端的普及对信息的获取方式以及速度都产生了相当大的变化.融媒体时代,信息内容可以相当快速地传播,但是需要保证信息传播的内容属于高质量的内容
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新媒体时代,多种媒介形态融合并存的趋势明显,传媒环境的变迁让媒体记者开始探索转型策略,记者的工作方式以及存在状态也迎来了改变契机.本文重点从新媒体时代的发展加以论述
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摘 要  校园欺凌会对正在成长中的少年儿童造成一定的心理伤害,并相应影响到这些孩子后续的学习、成长。中小学校开展支持学生正面成长的反校园欺凌专题教育,是降低学生欺凌风险的治本举措和远景规划。在反校园欺凌专题教育中,学生通过体验式学习和自我教育,对校园欺凌进行相对全面正确的认知建构,养成反对欺凌的正面思维与行为,包括不当欺凌者,被欺凌时能自信应对,旁观时勇于作为,这样与学校其他治理欺凌的措施搭配起来
摘 要  2020年9月23日,教育部第3次部务会议审议通过《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称《规则》)并予以公布。《规则》中明确了教师拥有惩戒的教育权力,在此之前,教育部明文规定过教师拥有批评学生的权力。批评意味着教师只能从言语上评价和说服,身体上的任何攻击都是违规的。对于教师来说,惩戒权的确认不仅是多了一种教育手段,更是对教师尊严的重视。实际上,《规则》对于教师的惩戒权有着严格的前提限定
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为了迎合时代进步的需要,县级电视台在自身发展的同时也要兼顾记者新闻采访能力的提升,以此来提升新闻节目的质量水准,获得竞争优势,从而促进县级电视台的发展.记者作为新闻
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