【摘 要】
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目的调查和分析某高校教师对高血压病的认知状况，为制定科学的、有针对性的健康教育方案提供依据。方法采用白行设计的问卷对曲靖市某高校（非医学专业）597名专职教师进行调查。
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目的调查和分析某高校教师对高血压病的认知状况，为制定科学的、有针对性的健康教育方案提供依据。方法采用白行设计的问卷对曲靖市某高校（非医学专业）597名专职教师进行调查。结果不同性别及文化程度的教师对高血压病相关知识的认知状况无显著性差异（P〉0．05）；而随着年龄的增长教师对高血压病的认知程度呈明显上升趋势。不同年龄组差异有显著性（P〈0．05）；家中有无高血压痛患者的教师对高血压病认知状况差异有显著性（P〈0.05）。结论高校教师对高血压病的认知存在局限性和片面性，尤其是年轻教师对高血压病认知度偏低。因
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