电损毁大鼠杏仁中央核对脑桥臂旁核味觉神经元的影响

来源 :生理学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gengyunshe
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
应用细胞外记录的电生理学方法, 在乌拉坦麻醉的大鼠观察了电损毁双侧杏仁中央核前后脑桥臂旁核味觉神经元对四种基本味觉刺激(即氯化钠、盐酸、奎宁和蔗糖)反应的变化.根据对味觉刺激的优势反应, 29个记录的味觉神经元中, 有14个NaCl优势、9个HCl优势、3个QH2SO4优势和3个蔗糖优势反应神经元.损毁杏仁中央核明显增强臂旁核味觉神经元对盐酸和硫酸奎宁的反应(P<0.01).氯化钠优势、盐酸优势和奎宁优势反应神经元对盐酸和硫酸奎宁的反应在电损毁杏仁中央核后也明显增强. 在破坏杏仁中央核后, 臂旁核味
其他文献
在汉语学习的众多因素中,汉字成为了俄罗斯学生学习汉语的一个难点。针对这一现象,笔者做了专门的调查和研究,通过对俄罗斯学生的特点及在教学实践中总结出来的经验,并经过与
钠-氢交换蛋白(Na+-H+ exchangers , NHE)至少包含6个不同的亚型, 生长因子可激活其表达.目前, 对在发育过程中NHE的表达了解甚少.本文利用 RT-PCR观察了4种NHE亚型的 mRNA在
摘要:进入高三,试卷讲评课的重要性逐渐凸显。笔者在长期的实践中总结出“三步五环节”教学法,始终围绕着“学生的学”展开设计,实现了纠错、补遗、拓展、 提升、激励等功能,提高了备考质量,全面提高了学生的素质。  关键词:高三备考 试卷讲评课 “三步五环节“教学法  高考这座独木桥,桥窄人多,只有智者、有准备的人才有望通过。  进入高三后,高考四项基本能力的培养,很大程度上与试卷讲评课的效果密切相关。为
教学过程是一个复杂的过程,成功的关键在于如何引领学生走上一条艰苦而充满乐趣的思维之旅。成功的课堂教学,必须启发引导学生,使他们的思维处于一种活跃的多向状态,通过积极的思考获取知识,只有这样,才能达到既长知识,又长智慧的高效目的。那么,在数学学习中,如何引领学生进入这种境界呢?  一、层层设疑,激发学生思考的欲望  古人云:“学起于思,思源于疑。”学习,首先要让学生看到、感觉到、触摸到他们不懂的东西
随着科学技术的不断进步,国民经济的飞速提升,我国的汽车数量也日益增多。汽车技术状况随行程里程的不断增加,就会出现经济性、动力性与可靠性下降等问题,严重时将会导致企业
观察八肽胆囊收缩素(cholecystokinin-octapeptide,CCK-8)改善脂多糖(lipopolysaccharide,LPS)引起的大鼠内毒素性休克(endotoxic shock,ES)过程中血清及肺脏细胞因子的变化,探讨p3
当教室窗明几净、环境优美时,那些不良现象都会悄悄退避,这就是班级文化建设的魅力。班级文化是一门隐性的课程,具有无穷的教育力量。班级教育作为文化传承的一条重要途径,在创建和谐班集体中起着巨大的作用。而小学阶段正确的导向正是个人良好行为习惯养成的关键。古人云:“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”一个良好的班级文化氛围对班集体发展和学生个性的发展都具有深远的影响。因此,作为一个合格的
当前我国的教育有传统教育转向素质教育,全面提高学生各方面素质是我们教育工作者的努力方向。体育教学的目的也是一样,以全面发展学生身体素质,增强体质,培养终身为目的。本
利用全细胞膜片钳技术在急性分离的胃窦平滑肌细胞上记录离子电流的方法, 探讨外源性不饱和脂肪酸是否参与低渗牵张加强毒蕈碱电流的过程.在豚鼠胃窦平滑肌细胞上膜电位被钳
以软件工程学的原理对盒形拉深件模具CAD系统进行结构化分析、结构化设计和结构化程序设计。利用该方法编制的盒形拉深件模具CAD系统结构化程度高,通用性强,便于修改和维护。