【摘 要】
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高校研究生阶段的教育是我国高等教育的高级层次,也是大学本科教育向高层次的过渡.高校研究生阶段学风建设关系到我国高等教育办学质量和水平,关系到研究生综合素质的高低.高
【机 构】
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湘潭大学,湖南 湘潭,411105
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高校研究生阶段的教育是我国高等教育的高级层次,也是大学本科教育向高层次的过渡.高校研究生阶段学风建设关系到我国高等教育办学质量和水平,关系到研究生综合素质的高低.高校研究生阶段的学习区别于本科生阶段,研究生在导师的指导下自主学习研究问题,学习模式更加自主灵活且多变,不再拘泥于简单的课堂教学,研究生学风建设问题也随之产生.对于管理研究生与本科并不相同,除辅导员外,也有学位点、导师等多重管理,各方面如何扮演好自己的角色,笔者将研究视角放在导师与辅导员角度,对硕士研究生导师和辅导员合力机制进行研究,分析二者在硕士研究生学风建设中各自所起的作用,扮演的角色,并对其问题进行探究,进而进一步增强导师与辅导员合理机制的构建.
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