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本文结合现代网络课程设计缺乏有效性的问题,从网络教学环境的特点和有效性学习的内涵出发,指出网络是实现有效教学,促成有效学习发生的最佳土壤,并提出了一个较为合理的网络课程设计模型。
网络课程的有效性设计要素分析
【摘 要】
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本文结合现代网络课程设计缺乏有效性的问题,从网络教学环境的特点和有效性学习的内涵出发,指出网络是实现有效教学,促成有效学习发生的最佳土壤,并提出了一个较为合理的网络
【机 构】
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华东师范大学; 华东师范大学 上海200062; 上海200062;
【出 处】
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现代远程教育研究
【发表日期】
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2006年03期
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