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当前很多小学体育教师在开展体育教学工作的时候均表示,教学的具体步骤实施存在较大的局限性,而且在新课改的背景下,有很多老旧观念和外界因素一直困扰着学生的学习能力提升与发展。特别是部分学生对于体育这一学科的错误认知,直接导致了学生不喜欢学习体育,甚至是反感学习体育。这是导致体育教师无法正常开展体育教学活动的一个重要因素,也是影响学生学习质量和学习效率的一个主要原因。