摘要：正确引导和帮助青少年健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，是学校教育的关键，也是关系到我国教育发展方向的一个重要问题。学生树立远大理想，立志为社会的发展贡献力量，从小养成讲礼貌、维护公共利益的良好习惯，是学校德育工作的重点。
　　关键词：学校管理；思想品德教育；重要性
　　一、新形势下青少年德育现状分析
　　一是学校教育不健全。学校教育是青少年道德教育的主要渠道，道德教育工作不仅是学校教育的重要组成部分，更是学校教育的核心。但是，学校现行的思想道德教育工作中，忽视了将思想道德教育的目标贯彻到学校全部课程的教学和各项工作中去，没有注意渗透到社会的各个领域当中去，缺乏社会实践，致使对青少年的道德教育“孤军奋战”，与其他学科的教育彼此独立，达不到预期的德育综合目的。
　　二是家庭教育存在缺陷。家庭是人生的第一所学校，父母对孩子心理、性格和人格的影响是最直接的。在对待子女的态度上，有的家长对子女过分宠溺，容易导致孩子滋生任性、骄横、虚荣的心理和性格；有的家长对子女期望过高，望子成龙，望女成凤，使孩子不堪重负，容易导致孩子要么性格孤僻、不易和人沟通，要么走上极端；有的家长作风不正，利用手中的权力索拿卡要、吃喝玩乐、挥霍浪费，子女耳濡目染，久而久之，思想也会受到腐蚀。
　　三是社会教育薄弱。现代信息技术的高速发展和信息传播渠道、形式的多样化和复杂化，一方面为当代青少年思想道德教育提供了现代化的手段、新的教育方法和理念。另一方面，我们也应看到有些传媒和出版商由于利益的驱使，极力向青少年传播和兜售充斥暴力和色情的音像制品，也有的商家通过网络向青少年传播不良甚至反动的信息，给青少年的道德教育提出了更为艰巨的挑战。
　　二、做好德育工作，带动全校的其他工作
　　做好德育工作，有利于校风的建设，包括领导的作风、教师的教风和学生的学风。校风是学校文化的一种综合反映，它既是学校办学思想、管理意识、管理价值、管理精神等方面的外在表现，又是学校规章制度、工作与学习的作风、道德规范乃至言论行为的总的概括，是无形的校规、校纪。优良的校风一旦形成，就会成为一种强大的感召力和约束力，对学校的各方面工作起积极的推动作用，校风建设是完成学校教育任务、实现培养目标的重要手段。
　　三、德育工作在学校工作中的重要性
　　初中学生思想上处于半成熟状态，是确立世界观、人生观的重要时刻，所以此时加强学校德育管理工作是很有必要的。在管理活动中，人是管理的核心和动力，各项管理活动都必须在坚持以人为本的原则下，充分调动人的主观能动性和创造性。德育的科学管理，就是要充分重视人的因素，充分发挥德育工作者的积极性、自主性和创造性，使他们明确自己的角色地位和工作职责，明确自己的工作目标和切实可行的工作步骤，明确自己的工作的重要性和具体任务，提高对德育工作的认识。如果管理不善、方法不当，工作就难以做好，更无法顺利推进，也会造成德育工作者干不干一个样，影响其积极性，使德育工作始终停于口头，流于笔尖，实效不大。近年来我校德育工作推行十分顺利，取得了很好的效果，最重要的就是我们善于通过科学的管理，充分调动学校德育工作者的积极性，使他们逐步形成抓德育工作的良好习惯和工作方法。德育工作需要有一批有能力、有思想的人去做，德育管理离不开一定的管理组织去实施，需要建立健全科学的德育管理组织系统。加强学校德育管理工作，能够更好地发挥各个德育组织的作用。明确德育的目的和任务，分工分明，责任到位，德育工作者就能自觉处理好各种关系，分工不分家，步调一致。要协调政教处与教务处、总务处的关系，年级组长、班主任与科任教师、团队干部的关系等，从而更好地发挥各德育组织的作用。德育工作也要和家长联系沟通好，要想更有效地做好德育工作，需要家长的配合。
　　参考文献：
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