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有关“眼睛”的教学内容,在教材中的两个地方出现:一是在光的折射部分,以照相机原理来解释眼睛的成像功能:另一个是在感觉部分,从视觉角度介绍眼睛的结构和功能。两个地方虽各有侧重,但基本内容是重叠的。为此,我们试图对教学内容进行重新处理,在讨论视觉时,将重点放在眼睛的调节功能上,而把成像原理作为讨论调节功能的基础。通过这样的处理,学生对眼睛的结构和功能的认识更加深刻,尤其能体验到眼睛的灵敏性,从而发现眼睛的奥秘,感悟生命的奇妙。