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有关“眼睛”的教学内容，在教材中的两个地方出现：一是在光的折射部分，以照相机原理来解释眼睛的成像功能：另一个是在感觉部分，从视觉角度介绍眼睛的结构和功能。两个地方虽各有侧重，但基本内容是重叠的。为此，我们试图对教学内容进行重新处理，在讨论视觉时，将重点放在眼睛的调节功能上，而把成像原理作为讨论调节功能的基础。通过这样的处理，学生对眼睛的结构和功能的认识更加深刻，尤其能体验到眼睛的灵敏性，从而发现眼睛的奥秘，感悟生命的奇妙。