论文部分内容阅读
物理是建立在实验基础上的学科,物理理论是否正确也是由实验来验证的.在初中教学中,物理教师要准确定位物理实验的重要性,将物理实验放在学生教学的首位,提高学生进行物理实验的能力和水平.教师在培养学生物理实验的过程中,要注重学生创新思维的培养,给学生营造良好的创新空间,激发学生的创新能力.
1 教师要更新教学理念2 为学生营造优质的实验环境要耐心地解决学生实验中出现的故障,引导学生改正实验的操作。
例如在进行物理电流表的使用方法时,教师告诉学生绝对不能把电流表在电路中并联,而是要串联.很多学生就不能理解为什么要这样做,在进行实验的时候,就偷偷把电流表并联,结果导致了电流表故障.在出现这种问题的时候,教师不要上来就严厉地批评学生,而是要引导他们电流表正确的使用方法,告诉他们电流表这样连接以后,就不能再用了,这种做法是错误的.教师合理的引导能够让学生了解到正确的实验步骤,对于提高学生的实验规范性具有重要的意义.
3 重视课堂演示实验4 注重学生动手能力的培养5 给予学生充足的实验时间6 通过改变实验设计增强创新思维能力
1 教师要更新教学理念2 为学生营造优质的实验环境要耐心地解决学生实验中出现的故障,引导学生改正实验的操作。
例如在进行物理电流表的使用方法时,教师告诉学生绝对不能把电流表在电路中并联,而是要串联.很多学生就不能理解为什么要这样做,在进行实验的时候,就偷偷把电流表并联,结果导致了电流表故障.在出现这种问题的时候,教师不要上来就严厉地批评学生,而是要引导他们电流表正确的使用方法,告诉他们电流表这样连接以后,就不能再用了,这种做法是错误的.教师合理的引导能够让学生了解到正确的实验步骤,对于提高学生的实验规范性具有重要的意义.
3 重视课堂演示实验4 注重学生动手能力的培养5 给予学生充足的实验时间6 通过改变实验设计增强创新思维能力