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针对音乐师范专业学生视唱练耳课堂上"师范性"不够突出的问题,笔者从改变学习方式的角度出发,提出化"被动"为"主动"的教学改革理念,从更加"务实"的角度出发,突出"师范"特色,使视唱练耳课程的专业技能性与教学实用性得到充分的发挥。
从“被动”到“主动”——针对音乐师范专业学生视唱练耳课堂的教学改革
【摘 要】
：
针对音乐师范专业学生视唱练耳课堂上"师范性"不够突出的问题,笔者从改变学习方式的角度出发,提出化"被动"为"主动"的教学改革理念,从更加"务实"的角度出发,突出"师范"特色,
【机 构】
：
南通大学艺术学院（建筑）
【出 处】
：
北方音乐
【发表日期】
：
2020年14期
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