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交往教学论把教学过程视为学生和教师的交往过程,将'解放'作为教学目标和手段,整个课堂是师生群体在教学活动中多边、多向、多种形式交互作用的人际关系网.将交往教学论应用于体育教学之中,可指导教学过程、教学方法的选择及教学评价等,从而改进教学.
试论交往教学论在体育教学中的应用
【摘 要】
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交往教学论把教学过程视为学生和教师的交往过程,将'解放'作为教学目标和手段,整个课堂是师生群体在教学活动中多边、多向、多种形式交互作用的人际关系网.将交往教
【机 构】
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福建师范大学体育科学学院研究生,北京体育大学研究生部
【出 处】
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辽宁体育科技
【发表日期】
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2004年5期
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