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针对职技高师教育的特点，对职技高师大学生职业核心技能进行界定，运用调查问卷的手段，构建相应的职技高师大学生职业核心技能分析模型，该模型由关键职业核心技能层、中间职业核心技能层和功能性职业核心技能层等三个层次、12种能力组成。为有效促进这些能力的培养，应在课程体系设计、理论教学、实践教学、学生课余生活等方面进行相应改革。