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在课堂教学中,教师以学生的学习状态为基础,关注学生的学习需求与思维发展,构建“以学为本”的课堂,可有效促进学生的发展。
立足学情,以学定教,优化课堂——以“圆的认识”为例
【摘 要】
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在课堂教学中,教师以学生的学习状态为基础,关注学生的学习需求与思维发展,构建“以学为本”的课堂,可有效促进学生的发展。
【机 构】
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福建教育
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2023年05期
【基金项目】
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福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题“‘双减’背景下基于学情诊断的小学数学教学模式研究”（课题编号:Fjjgzx21-101）的成果；
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