论文部分内容阅读
阅读教学既可以促进学生对知识的理解和记忆，又可以帮助学生积累大量的词汇和句子，提高学生的理解能力和表达能力，同时阅读教学是培养听说读写能力的重要环节。因此提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。笔者结合小学六年级阅读教学实践，尝试、探索了阅读教学中的一些方法。
小学六年级语文的阅读教学
【摘 要】
：
阅读教学既可以促进学生对知识的理解和记忆，又可以帮助学生积累大量的词汇和句子，提高学生的理解能力和表达能力，同时阅读教学是培养听说读写能力的重要环节。因此提高阅读教学
【机 构】
：
贵州省沿河县官舟镇新华完小
【出 处】
：
读写算（教研版）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
课堂教学是学校工作的基本形式，提高课堂教学效率是提高教学质量的关键。数学是一门基层课程，由于数学知识比较抽象，小学生初学数学容易感到枯燥乏味。如何把“枯燥乏味”的教材
我们应正确对待艺术与商业的关系，畏缩胆怯、步履蹒跚固不可取，囫囵吞枣、不加分析也必然有害。从艺术创作上，要讲究非功利性，强调精神提升和寓教于乐；从艺术传播上，要运用商业性，强
“兴趣是最好的老师”，兴趣是人们力求认识事物和探求知识的心理倾向，兴趣能激发学生的求知欲望，兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂。使学生“进得来，留得住，学得好”，就是要培养学生
传统的班级授课是目前课堂教学的主要形式。在班级授课制中，教师的出发点并不是完全针对和适应每一个具体的学生的，普遍出现“同内容、同进度、同目标要求、同评价标准”等“一
笔者在教学中发现，在高中生物遗传学部分的“自由交配”问题上，学生通过阅读课本，研究教辅资料，并不能做到思路清楚。现选取常见遗传学习题一例谈自己的教学体会。
《语文课程标准》为小学语文教学的整体改革指明了新的航向，也引领我们提升了语文作业设计理念。秉承新课程改革理念，我针对小学生的年龄、心理、兴趣、特长，以尊重学生的个性为
习作教学是小学语文教学的重、难点。本文针对当前学生在习作中表现出的语言贫乏、内容空洞、条理混乱等问题进行了相应的习作教学建议，主要从拓宽习作教学之路和提高习作的课
课堂教学是实施素质教育的主渠道，是培养学生健康成长的摇篮。因此，广大小学数学教师首先必须更新教学观念，解放思想，大胆放手，创设和谐民主的学习环境。学生在轻松愉快的氛围下，学
在思想政治课教学过程中培养学生的创新能力，就应该善于启发、引导学生把不同知识进行重新组合，进而理清思路；善于从不同角度观察和分析问题，大胆提出自己的独特见解，通过这种方式