【摘 要】
：
目的:研究ICU重症胰腺炎患者延续护理模式的创新.方法:选择2016年3月—2017年3月期间在我院ICU实施治疗的重症胰腺炎患者120例,并随机分成两组,研究组实施创新延续性护理,对
【机 构】
：
新疆医科大学第一附属医院重症医学科一病区 新疆 乌鲁木齐 830054
论文部分内容阅读
目的:研究ICU重症胰腺炎患者延续护理模式的创新.方法:选择2016年3月—2017年3月期间在我院ICU实施治疗的重症胰腺炎患者120例,并随机分成两组,研究组实施创新延续性护理,对照组实施常规延续性护理,分析两组护理方式的临床效果.结果:研究组的应用有效率100％ 明显优于对照组86.67％,两组之间差异具有统计学意义(P<0.05);研究组患者护理满意度100％ 明显高于对照组88.33％,两组之间差异具有统计学意义(P<0.05).结论:应用延续护理模式的创新对ICU重症胰腺炎患者来说疗效更为显著,无论是从治疗疗效上还是护理过程中,都更能得到患者的认可,值得临床应用并推广.
其他文献
目的:观察并分析日常保健措施对老年人糖尿病合并高血压患者生活质量的影响.方法:收集本院2016年1月 ～2017年12月接受治疗的54例60周岁以上的糖尿病合并高血压患者,依照抽签结
The present work is aimed at studying the mechanic properties of the extra-wide concrete self-anchored suspension bridge under static and dynamic vehicle loads.
对GB 50116-2013《火灾自动报警系统设计规范》附录A中关于火灾报警、建筑消防设施的运行状态信息进行了分类讨论,重点阐述了运行状态信息是如何接入系统的。
This paper cl
本文以探讨精品课程的内涵为切入点,通过对精品课程建设的研究与实践,提出精品课程建设应当明确课程建设目标,科学规划建设内容,不断强化课程特色,从而促进学科建设水平稳步提高和持续发展。
针对医学高职班人体解剖学和组织胚胎学2门课程分别进行教学的缺陷,就2门课程的综合教学模式进行了探讨;研究对象为医学高职班两个专科班学生,实验班运用综合教学模式进行教学,对照班运用传统教学模式进行教学;从学生考试成绩和对学生的调查结果来看,综合教学模式均优于传统教学模式,当然综合教学模式也存在不足之处需要完善。
目的:在肾内科护理中分析协同护理的作用效果.方法:选用某市第一人民医院2016年3月至2017年5月肾内科住院的86例病人为研究对象,并随机分成对照组与观察组,两组各43例.对照组
新世纪需要培养高素质医学人才,而精品课程的建设适应了这一需求.精品课程的建设包括建设适应精品课程的师资队伍,建设相应的精品教学课件,革新教育理念,如引入以问题为中心的教学模式,采用综合的教学评估方式,加强教学质量的管理等,努力培养学生的临床思维能力和综合判断能力,培养富有创新精神和实践能力的高素质医学人才。
成人医学专科学生一般来自基层医疗单位,已经具备了一定的药理学知识.在药理学教学的授课前、授课中、授课后及考试各环节均应注意结合成人学生的特点进行教学.在考试环节上,要灵活设计考试内容,严抓考试纪律.成人医学专科教育应当实现文凭与能力的同步提高。
目的:异丙酚全麻实施人工流产术的观察与护理分析.方法:应用异丙酚对156例妇科门诊早孕自愿要求终止妊娠的受术者在全麻下进行无痛人工流产术,加强术前心理疏导,密切术中生命
劳动最光荣,这是对劳动的最高评价.rn120年前,美国芝加哥工人用鲜血和呐喊博得了8小时工作制,五一劳动节也应运而生.时光荏苒,时代飞速发展到21世纪的今天,就像“五一”派生