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在对小学生进行教育管理的过程中，只有构建和谐的师生关系，才能让学生积极地接受班主任的规范化管理，从而促进他们健康的成长进步。当前小学班主任一般都由语文教师来兼任，所以小学班主任需要对学生付出更多的爱心和耐心，强化师生的互动沟通，做到奖罚严明，同时还要注意塑造良好的形象，发挥语文学科教学的优势，促进班级管理工作质量的提高。本文主要针对小学语文班主任与学生和谐关系构建的策略进行了探究，以供参考。