【摘 要】
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观课议课是针对听课评课提出来的以改进课堂教学、促进教师专业发展的一种校本研修活动。与听课比较，观课强调用多种感官多种手段包括使用工具来收集课堂信息。所以，它不仅处理
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观课议课是针对听课评课提出来的以改进课堂教学、促进教师专业发展的一种校本研修活动。与听课比较，观课强调用多种感官多种手段包括使用工具来收集课堂信息。所以，它不仅处理课堂上的有声语言往来，也处理课堂上产生的诸多的教育教学现象；不仅捕捉教师与学生就文本发生的对话，教师、学生与文本间的对话，如形式丰富多样的诵读，以及教师和学生为了实现对话而创设的有声情境等，也同样感受教师的行为和学生的行为、课堂的无声的情境和故事、师生的状态与精神、师生交往与生生交往以及由此带来的课堂上的情感变化等。
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