【摘 要】
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随着我国教育教学新课程改革的持续深入推进,学科教学中以爱国主义为主要内容的思想政治教育的渗透成为重要的改革路径,也是新时期学科教育得以不断发展的客观需要。历史学科具有自身独特的学科属性和学科功能,在高中整体教育教学体系中扮演着重要的角色,是培育学生文化认同、强化学生爱国素养的重要学科,在当下新课程改革语境下具有重要意义,强化高中历史学科教学与爱国素养培养的有机融合是学科教学改革过程中的重要命题之一。高中历史教学爱国素养培养这一主题研究近年来得到了学界的高度重视,先后涌现出了一批卓有成效的研究文本,系统梳理
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随着我国教育教学新课程改革的持续深入推进,学科教学中以爱国主义为主要内容的思想政治教育的渗透成为重要的改革路径,也是新时期学科教育得以不断发展的客观需要。历史学科具有自身独特的学科属性和学科功能,在高中整体教育教学体系中扮演着重要的角色,是培育学生文化认同、强化学生爱国素养的重要学科,在当下新课程改革语境下具有重要意义,强化高中历史学科教学与爱国素养培养的有机融合是学科教学改革过程中的重要命题之一。高中历史教学爱国素养培养这一主题研究近年来得到了学界的高度重视,先后涌现出了一批卓有成效的研究文本,系统梳理
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我是一名中学美术老师,在工作之余,经常左手拿纸,右手拿剪刀,随着一幅幅剪纸作品的问世,我的幸福感油然而生。于是,我尝试将这种幸福带入课堂,让剪纸变成我的一个课程资源弘扬社会正能量。这么多年的剪纸课,我认识到“剪纸课”不仅仅是传授给学生剪纸技艺,更重要的是弘扬教育底蕴,弘扬社会正能量,更好地完成教师的使命——传承中华优秀文化,与时俱进,继承中有发展,使之熠熠生辉。
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微课是顺应信息时代发展生成的一种以信息技术为媒介的全新教学方法，主要是借助多媒体等教学设备展开教学。将微课应用于中学体育教学中，教师可以以视频形式展现体育细节动作，避免学生因动作不规范造成肌肉拉伤，大大提高了学生的学习效率和学习热情，有助于提升中学体育教学质量。本文针对当前中学体育教学中出现的问题制定针对性的应用策略，旨在帮助中学生更深入地了解体育，提高他们对体育技能学习的正确认识。 为了提升体
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