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目的评估《基础护理技术》课程教学中,＂教学做一体化＂模式的应用效果。方法筛选某校2017级护理专业73名学生作为研究对象,以不同教育方法为依据,对73名学生进行分组：实验组（n=37名,以＂教学做一体化＂模式开展教学）,参照组（n=36名,以传统教学模式开展教学）,同时观察、比对两组教学效果。结果予以不同教学模式后,实验组学生的理论成绩得分（98.50±0.58）分、护理安全能力得分（97.60±0.65）分、护理技能成绩得分（97.60±1.50）分,较参照组的（81.62