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中国学生记忆模仿工夫可以，但创造能力表现平平，这是许多调查和教学实践所证实的，“应试教育”是阻碍学生创造能力的主要因素，而发散思维能力的培养是发展学生创造性思维的重要环节，但是当前数学教学中仍比较注重集中思维的训练(这当然是十分必要的)，相对忽视对学生发散思维能力的培养，这是数学教学应注意的一个重大问题，对此，笔者认为可以从以下几点考虑，有意识地培养学生的发散思维能力。
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