【摘 要】
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【正】 学生在掌握了一些基础知识之后,很想进一步运用自己所学到的语言知识,开口讲话的欲望非常强烈,而电影录像课恰好给他们提供了一个真实的、而不是假设的情境。在这种情
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【正】 学生在掌握了一些基础知识之后,很想进一步运用自己所学到的语言知识,开口讲话的欲望非常强烈,而电影录像课恰好给他们提供了一个真实的、而不是假设的情境。在这种情境中,他们可以暂时忘记自己所处的时间、空间和条件,而与画面上的时间、空间、人物融为一体,这就会使他们感到身临其境,有话可说。但是,学生在初级阶段,往往是把听到的一串的音切分为词、词组。然后考虑它们之间的相互关系,经过心译,理解全句。而在电影录像课上,由于人物、场合和画面的迅速变换,要求学生对故事情节作出快速的反应。所以听力训练必然要采用强化手段
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