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课程质量是影响高校教育教学质量持续提高的重要因素,人才培养目标能否达到要通过课程的目标累积效应来实现.借助智慧教育平台,探索从课程设计质量、课程过程质量、课程结果质量三方面,对学生为中心导向下的课程质量标准进行构建.
学生为中心导向下课程质量标准的构建思考
【摘 要】
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课程质量是影响高校教育教学质量持续提高的重要因素,人才培养目标能否达到要通过课程的目标累积效应来实现.借助智慧教育平台,探索从课程设计质量、课程过程质量、课程结果
【机 构】
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皖南医学院 安徽·芜湖 241002
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2021年8期
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