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教学评价是通用技术课程教学的组成部分,能激发学生参与学习和探究的积极性。由于通用技术课程的实践性、综合性、创造性的特点,传统的评价方式不能适应通用技术的课程目标,不能准确地对学生进行评价。因此,作为通用技术教学的一线教师,迫切需要寻找一种有效的评价方法来激励学生的学习动力,促进学生的全面发展。
探索通用技术课堂有效评价策略
【摘 要】
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教学评价是通用技术课程教学的组成部分,能激发学生参与学习和探究的积极性。由于通用技术课程的实践性、综合性、创造性的特点,传统的评价方式不能适应通用技术的课程目标,
【机 构】
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福建省莆田华侨中学
【出 处】
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新课程(中)
【发表日期】
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2015年20期
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