【摘 要】
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民国后期,马氏家族为了维护集军事、地域、宗教、宗族为一体的专制统治,牢牢控制着青海省教育事业。尽管这一管理模式一度促进了青海教育的发展,但为日益注重加强中央集权统
【机 构】
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吕梁学院教育系,湖南师范大学教育科学学院
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民国后期,马氏家族为了维护集军事、地域、宗教、宗族为一体的专制统治,牢牢控制着青海省教育事业。尽管这一管理模式一度促进了青海教育的发展,但为日益注重加强中央集权统治的国民政府不能忍容。后者采取掌控教育行政、推行党化教育、拨给教育经费和考察教育状况等措施,积极地向青海省教育领域渗透。这些渗透活动逐渐引发了国民政府和马氏家族之间的矛盾,也影响到青海教育的发展。这一情况表明,在边疆教育发展过程中,中央与地方关系的和睦与否实际上是不可忽视的影响因素。
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