【摘 要】
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为凸显“三农”发展在吉林省全面振兴中的重要作用,应打造好“乡村振兴”研学实践教育基地,促进全社会形成关心农业、关爱农民、关注农村的良好氛围。高职院校具有培养职业化、专业化人才的技术能力和运营研学项目的管理能力,在研学实践基地建设方面应充分发挥自身优势积极参与。通过对吉林省“乡村振兴”研学实践教育基地建设分析,找出存在的问题,结合吉林省乡村振兴22项指标内容,在项目规划设计、项目资源整合、项目运营管理方面提出高职院校参与基地建设的相关对策。
【机 构】
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吉林农业大学经济管理学院,吉林农业大学
【基金项目】
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2018年吉林省教育厅“十三五”社会科学研究项目“供给侧改革背景下中国玉米贸易竞争力增长机制研究”(JJKH20180714SK),主持人:郭修平,2018年教育部人文社科研究项目“玉米收储政策改革:市场主体响应与政策优化研究”(18YJC790102),主持人:刘帅
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为凸显“三农”发展在吉林省全面振兴中的重要作用,应打造好“乡村振兴”研学实践教育基地,促进全社会形成关心农业、关爱农民、关注农村的良好氛围。高职院校具有培养职业化、专业化人才的技术能力和运营研学项目的管理能力,在研学实践基地建设方面应充分发挥自身优势积极参与。通过对吉林省“乡村振兴”研学实践教育基地建设分析,找出存在的问题,结合吉林省乡村振兴22项指标内容,在项目规划设计、项目资源整合、项目运营管理方面提出高职院校参与基地建设的相关对策。
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