【摘 要】
：
背景:常规盾构术可减少上前牙即刻种植即刻修复后唇侧束状骨的吸收,但该技术对术者要求很高,种植体植入时容易造成唇侧余留牙片的松动,导致手术失败。目的:评价上颌美学区改
【基金项目】
：
山东省自然科学基金(ZR2019PH083),项目负责人:崔彩云
论文部分内容阅读
背景:常规盾构术可减少上前牙即刻种植即刻修复后唇侧束状骨的吸收,但该技术对术者要求很高,种植体植入时容易造成唇侧余留牙片的松动,导致手术失败。目的:评价上颌美学区改良盾构术与常规不翻瓣即刻种植即刻修复的临床效果。方法:纳入2016年9月至2017年8月滨州医学院附属医院收治的60例口腔修复科患者,其中男33例,女27例,年龄20-81岁,包括中切牙38例、侧切牙22例,随机分2组:试验组30例接受改良盾构术即刻种植即刻修复,对照组30例接受常规不翻瓣即刻种植即刻修复。1年后复诊,记录种植体存留率,测量两组
其他文献
电容法脱盐技术（CDI）作为一种新型的海水淡化技术被研究者们广泛关注。作为CDI的核心部分,电极的性能不仅与电极材料自身的性质有关,也与电极的成型方式密切相关。因此,本文对
作物氮素状况是评价土壤肥力和作物长势的重要指标,叶片氮素状况的实时无损估测对合理氮素管理、提高产量和改善品质具有重要意义。本文选择不同氮处理条件下的马铃薯作为研
采用Penman-Monteith（PM）模型和Shuttleworth-Wallace （SW）模型模拟冬小麦田主要生长季（3-5月）的逐时蒸散量（ET）,改进模型中有效叶面积指数（LAIe）的计算,以涡度相关法测定的ET为参照检
即使是在高度现代化的今天，语言学科仍遵循着老旧的教学模式，这一点在英语科目上体现得尤为明显。而随着时代对高素质人才的综合要求，对传统英语教学方式的改变也逐渐提上日程，其中最为重要的就是高中阶段。虽然高中阶段是英语学习过程中的一个过渡阶段，但是作为教师，我们不能忽视正处在认知变革的青少年时期的学生们所处的年龄与环境因素，在高中整体的学习氛围渲染下，高中英语学习承担了绝大部分学生对外语的期许。因而，阅
背景:加强对髋部骨折危险人群的早期预防,可有效降低髋部骨折的发生风险。流行病学研究可为此类患者临床防治工作提供指导。目的:回顾性分析山西医科大学第二医院2016-01-01/
英语是世界上使用最广泛的语言,无论是专业学习还是日常生活中都有着不可忽视的价值和作用。转变英语教学方式,不仅可以让中职学生重视英语学习,同时也能在英语技能大赛中具
利用经过校准和验证的CERES-Rice模型结合CMIP3数据下的A2和A1B两种方案2020s时段天气数据,通过改变播期（提前6d、12d、18d,推迟6d、12d、18d）和品种耐高温系数G4（G4 =1.03、1.0
随着新课改的深入，高中英语课程标准中将核心素养这一目标作为高中生英语教学的主线。学科核心素养是学科与人价值的集中体现，使学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。英语语用能力指的是语言学习者运用英语语言的能力。在核心素养所涵盖的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的标准中对高中英语语用能力的提高有其明确要求。以核心素养作为衡量语言学习的标准、把握语言学习的方向，定会有
在互联网服务行业大背景下,对于高效率和低成本的需求,格式合同有了新的表现形式即互联网服务协议。签订互联网服务协议是用户接受网络服务的起点,其采取了注册即同意或使用