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以学业成就归因量表对781名高职学生进行调查的结果表明：高职学生在学业成就上总体倾向于内向归因；学业成就归因模式可概括为：努力一能力一运气一任务难度；学业成就归因在性别、年级、生源地、是否独生子变量上表现出不同的特点。
高职学生学业成就归因的倾向、模式及特点
【摘 要】
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以学业成就归因量表对781名高职学生进行调查的结果表明：高职学生在学业成就上总体倾向于内向归因；学业成就归因模式可概括为：努力一能力一运气一任务难度；学业成就归因在性别、
【机 构】
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南华工商学院外语系
【出 处】
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晋城职业技术学院学报
【发表日期】
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2012年5期
【基金项目】
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基金项目：广州市哲学社会科学发展“十二五”规划2011年度课题《高职学业情绪特点、影响因素及其干预策略研究》（项目编号：11Y102）
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