【摘 要】
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在新课程理念的指引下,高中英语教师要始终坚持不懈地结合教学内容渗透文化教学,这已经是不争的共识。然而,在实际的教学活动中,许多教师通常把＂文化＂仅作为帮助学生正确理解和
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在新课程理念的指引下,高中英语教师要始终坚持不懈地结合教学内容渗透文化教学,这已经是不争的共识。然而,在实际的教学活动中,许多教师通常把＂文化＂仅作为帮助学生正确理解和得体运用英语的背景材料,甚至忽略掉其在教学中的意义,导致学生只沉浸在＂词汇、语法、阅读、写作＂的＂技能训练＂式的恶性循环中,这种狭隘的认识导致高中英语教学中文化意识的淡漠,甚至缺失。对于这一现象,应该认真思考,正确认识跨文化教学的重点内涵,以便适应新时期英语教学的需要,进而培养出真正具有跨文化交际能力的人才。
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