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网络教学有着跨时间和跨空间的优势,但也有教师主讲、师生缺少互动、教学情况得不到即时充分反馈等学生主体性缺失的问题。以《〈论语〉选读》中《为政以德》教学为例,运用“诵读文本”“设计思维导图”“写作读后感或小评论”“连麦交流探讨”四种策略,有效提升学生的主体性。
高中语文网络教学凸显学生主体性的策略
【摘 要】
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网络教学有着跨时间和跨空间的优势,但也有教师主讲、师生缺少互动、教学情况得不到即时充分反馈等学生主体性缺失的问题。以《〈论语〉选读》中《为政以德》教学为例,运用“
【机 构】
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浙江省台州市黄岩第二高级中学
【出 处】
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语文教学之友
【发表日期】
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2021年1期
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