【摘 要】
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高中数学的教学不仅要重视学生数学成绩和知识的掌握,更要注重高中生学习的情感和态度,学生掌握了正确的数学学习方法,对待学习的态度就端正,数学成绩效能感就能提高。数学日
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高中数学的教学不仅要重视学生数学成绩和知识的掌握,更要注重高中生学习的情感和态度,学生掌握了正确的数学学习方法,对待学习的态度就端正,数学成绩效能感就能提高。数学日记可以当做一种切实有效的教学策略,运用到高中数学的学习中,促进教师和学生的情感交流,同时提高高中生自我学习、自我监督和自我调节的能力,帮助学生复习和巩固数学知识,是一种提高学生数学综合素养的良好方法。
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