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蝴蝶也有“导航系统”/会骗人的杯子:可以把白开水变果汁?/隐形眼镜也能打电话
【出 处】
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知识就是力量
【发表日期】
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2016年10期
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【摘要】听、说、读、写是我们学习英语的基本途径。在高中阶段，不少学生对写作有畏难的情绪，总觉得难以写好，考试时感到很茫然。因此，大力提高高中生英语写作能力是每位高中英语教师亟不可待的任务。 【关键词】提高 高中学生 英语写作水平 在英语教学中，写作是“听、说、读”的综合反映，最能反映学生综合运用英语的能力。在高中阶段，有不少学生觉得用英语写作很难，不知从何练起。教师应重视指导组织学生英语写作活
英语是中国走向国际化的桥梁，英语教学必须适应经济全球化和社会信息化对英语人才的要求，必须满足社会发展和学生终生发展的需要。这就要求学生具有较强的语言应用能力，在真实的语言环境中，具备生活、学习和工作的基本能力。由于缺少真实的语言环境，中外文化差异较大，单词记忆量大，平时使用机会少，加上不断考试的压力，学生普遍存在厌学情绪。尽管英语在高考中占重要地位，国际交流需要英语，但学生对英语有较强兴趣的比较少
【摘要】目前中职生英语听力与口语能力普遍较弱，本文就如何提高中职生英语听说能力方面提出一些看法和措施。 【关键词】中职学校 英语听说能力 因素 思考 中职学生一直是技术人才的主要输出源之一。随着对外文化交流的日益增多和科技文化的飞速发展， 用人单位对英语能力的要求也越来越高。然而，现实生活中，很多学生学的只是“哑巴”英语，即使开口， 说的也是中国式英语。因此如何有效地进行听说能力的培养是值得我
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