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学术共同体在美国大学已成为一种日渐衰落的神话，如今的学术世界已因两种不同的职业阶梯而使得终身教职与非终身教职教师在聘任条件、晋升标准、薪酬待遇以及参与学校管理等方面呈现出巨大的差异，这种差异导致的不平等不仅会损害学术同仁之间的信任，而且还会危及到高等教育的持续发展。
双梯制下美国大学教师的生存图景透视
【摘 要】
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学术共同体在美国大学已成为一种日渐衰落的神话，如今的学术世界已因两种不同的职业阶梯而使得终身教职与非终身教职教师在聘任条件、晋升标准、薪酬待遇以及参与学校管理等方
【机 构】
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武汉大学教育科学学院
【出 处】
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高教探索
【发表日期】
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2014年5期
【基金项目】
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教育部人文社科青年项目“大学教师身份认同危机及其应对策略”（11YJC880126）阶段性成果.
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