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在高等教育大众化背景下，提高大学生培养质量是社会进步、时代发展和高校保持旺盛生命力的需要。班级导师制彰显出个性培养以及精英教育的品质与价值，是培养造就综合型人才、个性化人才和创新型人才的重要机制。在探索推进试行班级导师制的过程中，我们面临着多个日益凸显的障碍性矛盾，有效处理管理层、导师层和学生层三个层面的关系能够有效缓解这些矛盾，从而使班级导师制在加强学生非智力因素培养，培育合格人才方面发挥应有的作用。