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【摘要】社会发展逐渐信息化，信息技术成为了人们生产和生活的一部分，也涉及到各个领域，教学亦受到影响。随着信息化的深入，教育进行教学改革，初中体育信息化课堂教学也进行了教学实践，虽然取得一定成果，但仍然存在一些问题，这就需要教师根据实际情况进行分析，并找到解决问题的方法，推动初中体育信息化课堂教学的发展。
【关键词】信息化 初中体育 课堂教学 方法探究
【正文】体育教学对于学生身心健康發展发挥着不可替代的作用。随着社会信息技术的发展，以往的教学模式已经无法完成社会对学生的要求，如果想要教育符合社会发展趋势，就需要学校在初中体育信息化课堂方面进行教学改革。在这一方面需要克服许多的困难，才能够最大程度地发挥初中体育信息化课堂教学的优势，为强化学生整体素质打下基础。
一、初中体育信息化课堂教学的困境
1.1缺乏对信息化教学的认识
受传统教学的影响，大多数的体育教师在体育教学过程中认为体育教学的主要内容是指导学生进行体育活动，发展体育锻炼，可以依靠传统的图片辅助动作，这样就已经能够完全且精准地概括体育教学中的重难点，而且部分的体育教师认为，体育教学大多以身体活动与练习为主要教学手段，这样的教学过程并不需要进行信息技术的引入，这就导致大部分的体育教师没有体育教学信息化的教学观念，这成为了体育教学信息化的一大阻碍。
1.2错误把握教学目标
信息化是指在教学过程中有效利用信息化技术作为教学手段，突破教学重难点，使同学进一步深化理解体育课程教学内容。但是，许多体育教师在此过程中过于重视对课件的设计，而忽略了体育教学的真正意义，虽然课件用了大量的图片视频，但是这些都很难解决体育教学的重点，形式大于内容，过多吸引学生的注意力，同时影响了教学效果。
二、初中体育信息化课堂困境的应对方法
2.1树立正确的教学观念
为了使初中体育信息化教学能够顺利进行，首先需要改变教师的教学观念，摒弃传统的教学理念，树立正确的认知观念，正确发挥自身的引导作用，才能够帮助学生养成良好的体育观念，获得较好的教学效果。教师要认识到理论教学与实践教学有机结合，势必要运用到信息技术，为了强化学生的体育理念，正确纠正学生的体育行为，可以借助信息模拟技术帮助学生迅速掌握技术的要领，为实际操作时打好基础。
例如，在进行篮球运动知识的教学与讲解过程中，教师就可以利用信息多媒体技术进行理论教学。通过多媒体播放NBA赛事视频，这样既可以抓住学生的注意力，也可以在视频播放期间为学生讲述篮球的相关知识。 NBA队员的篮球动作无疑是标准的，通过播放比赛视频，也可以让学生了解篮球的规则，以此方式能够深化学生对篮球知识的认识和掌握。在这样的理论基础之上，教师带领学生进行实际操作时，也能够使学生快速掌握动作的技术要点，完成对篮球的学习。
2.2提高教师的技能水平
教师的教学与技术水平的高低程度对教学有直接影响，因此，学校为了进行信息化教学改革就要加强对教师的信息技术培训，通过多样化的培训手法，让体育教师了解体育教育信息化的现状，掌握先进的信息化技术，使教师具备能够独立使用信息化设备的能力，以达到满足体育教学需求，提升体育教学信息化的教学质量的目的。
例如，在培训期间可以引入运动APP或慕课平台，以此来进行对教师的培训，使教师在培训期间能够熟悉和掌握APP以及教学平台的创建与使用，切身感受信息化技术对传统体育教学的推动与促进作用，从而提高教师利用信息化来教学的积极性。同时，积极打造体育信息化教师团队，通过部分优秀体育信息化教师的影响与经验的分享，提高大部分教师信息化与体育课堂的结合能力，最终以教师团体的影响来推动初中体育信息化课堂教学模式的推广与发展。
2.3完善硬件的投入建设
信息化教学成为了教学发展的必要趋势，硬件需求是信息化教学的需求之一。为了教师能够及时了解技术信息前沿动态，学校需要投入资金创建网络教学资源平台，学生也可以通过此平台，不论时间地点地利用信息网络设备浏览网页，在学习网站上进行学习内容的观看，满足学习者的需求。学校也应向校外拓展投资渠道，和当地相关体育企业进行合作，建立体育课堂教学资源中心，完善学校内部体育课程信息的建设。只有完善硬件的投入与建设之后，才能够有力保障体育信息化教学的顺利进行，使学生利用信息技术掌握体育知识和体育技能。
【结束语】
综上所述，推动初中对于信息化课堂的发展，需要根据实际情况分析当下所处的困境，尽快进行教学方法的完善，才能够快速解决问题，更好地满足学生在初中体育教学的学习要求，同时，提高教师的教学观念，加大资金投入，改变学生对体育的传统认识，有效提高体育教学的教学质量。
【参考文献】
[1]朱永红.教学改革背景下初中体育信息化课堂教学刍议[J].科学咨询（教育科研），2021（02）：199-200.
[2]戴宝军. 基于信息化视角下初中体育教学的策略研究[A]. 福建省商贸协会.华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（四）[C].福建省商贸协会：福建省商贸协会，2021：4.
湖南省永州市道县绍基学校
【关键词】信息化 初中体育 课堂教学 方法探究
【正文】体育教学对于学生身心健康發展发挥着不可替代的作用。随着社会信息技术的发展，以往的教学模式已经无法完成社会对学生的要求，如果想要教育符合社会发展趋势，就需要学校在初中体育信息化课堂方面进行教学改革。在这一方面需要克服许多的困难，才能够最大程度地发挥初中体育信息化课堂教学的优势，为强化学生整体素质打下基础。
一、初中体育信息化课堂教学的困境
1.1缺乏对信息化教学的认识
受传统教学的影响，大多数的体育教师在体育教学过程中认为体育教学的主要内容是指导学生进行体育活动，发展体育锻炼，可以依靠传统的图片辅助动作，这样就已经能够完全且精准地概括体育教学中的重难点，而且部分的体育教师认为，体育教学大多以身体活动与练习为主要教学手段，这样的教学过程并不需要进行信息技术的引入，这就导致大部分的体育教师没有体育教学信息化的教学观念，这成为了体育教学信息化的一大阻碍。
1.2错误把握教学目标
信息化是指在教学过程中有效利用信息化技术作为教学手段，突破教学重难点，使同学进一步深化理解体育课程教学内容。但是，许多体育教师在此过程中过于重视对课件的设计，而忽略了体育教学的真正意义，虽然课件用了大量的图片视频，但是这些都很难解决体育教学的重点，形式大于内容，过多吸引学生的注意力，同时影响了教学效果。
二、初中体育信息化课堂困境的应对方法
2.1树立正确的教学观念
为了使初中体育信息化教学能够顺利进行，首先需要改变教师的教学观念，摒弃传统的教学理念，树立正确的认知观念，正确发挥自身的引导作用，才能够帮助学生养成良好的体育观念，获得较好的教学效果。教师要认识到理论教学与实践教学有机结合，势必要运用到信息技术，为了强化学生的体育理念，正确纠正学生的体育行为，可以借助信息模拟技术帮助学生迅速掌握技术的要领，为实际操作时打好基础。
例如，在进行篮球运动知识的教学与讲解过程中，教师就可以利用信息多媒体技术进行理论教学。通过多媒体播放NBA赛事视频，这样既可以抓住学生的注意力，也可以在视频播放期间为学生讲述篮球的相关知识。 NBA队员的篮球动作无疑是标准的，通过播放比赛视频，也可以让学生了解篮球的规则，以此方式能够深化学生对篮球知识的认识和掌握。在这样的理论基础之上，教师带领学生进行实际操作时，也能够使学生快速掌握动作的技术要点，完成对篮球的学习。
2.2提高教师的技能水平
教师的教学与技术水平的高低程度对教学有直接影响，因此，学校为了进行信息化教学改革就要加强对教师的信息技术培训，通过多样化的培训手法，让体育教师了解体育教育信息化的现状，掌握先进的信息化技术，使教师具备能够独立使用信息化设备的能力，以达到满足体育教学需求，提升体育教学信息化的教学质量的目的。
例如，在培训期间可以引入运动APP或慕课平台，以此来进行对教师的培训，使教师在培训期间能够熟悉和掌握APP以及教学平台的创建与使用，切身感受信息化技术对传统体育教学的推动与促进作用，从而提高教师利用信息化来教学的积极性。同时，积极打造体育信息化教师团队，通过部分优秀体育信息化教师的影响与经验的分享，提高大部分教师信息化与体育课堂的结合能力，最终以教师团体的影响来推动初中体育信息化课堂教学模式的推广与发展。
2.3完善硬件的投入建设
信息化教学成为了教学发展的必要趋势，硬件需求是信息化教学的需求之一。为了教师能够及时了解技术信息前沿动态，学校需要投入资金创建网络教学资源平台，学生也可以通过此平台，不论时间地点地利用信息网络设备浏览网页，在学习网站上进行学习内容的观看，满足学习者的需求。学校也应向校外拓展投资渠道，和当地相关体育企业进行合作，建立体育课堂教学资源中心，完善学校内部体育课程信息的建设。只有完善硬件的投入与建设之后，才能够有力保障体育信息化教学的顺利进行，使学生利用信息技术掌握体育知识和体育技能。
【结束语】
综上所述，推动初中对于信息化课堂的发展，需要根据实际情况分析当下所处的困境，尽快进行教学方法的完善，才能够快速解决问题，更好地满足学生在初中体育教学的学习要求，同时，提高教师的教学观念，加大资金投入，改变学生对体育的传统认识，有效提高体育教学的教学质量。
【参考文献】
[1]朱永红.教学改革背景下初中体育信息化课堂教学刍议[J].科学咨询（教育科研），2021（02）：199-200.
[2]戴宝军. 基于信息化视角下初中体育教学的策略研究[A]. 福建省商贸协会.华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（四）[C].福建省商贸协会：福建省商贸协会，2021：4.
湖南省永州市道县绍基学校