“错题”成了探究题——对一道“错题”的教学实录与反思

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<正>一、案例在苏教版数学六年级上册《补充习题》第22页有这样一道题:下图是一个用棱长为2厘米的小正方体摆成的长方体。这个长方体的体积是多少立方厘米?正当我开始分析这道题时,学生议论纷纷。大家都认为上图不是长方体,题目叙述有问题。我顺水推舟,肯定学生善于观察,敢于提出问题。便问同学们:"上图不是长方体,那这是一个什么体呢?"
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