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摘 要：随着社会经济的发展和社会的进步，当前人们越来越重视对孩子们的教育，尤其是重视孩子们在小学阶段的教育情况。小学阶段的孩子们正处于性格、习惯等方面的养成期，孩子们接受良好的小学教育对孩子们的健康成长有着重要的作用。德育教育是小学教育体系中非常重要的一项，它能够培养孩子们良好的道德，尤其是感恩教育对于小学道德教育来说有着非常重要的价值。所以，作为小学德育教育老师一定要把感恩教育落到实处，并且结合学生的情况为他们开展高水平的感恩教育，让学生积极主动的参与感恩教育的学习。本文主要是探讨感恩教育在小学德育中的几点重要的价值，并且提出在小学德育中推行感恩教育的几点措施。
关键词：感恩教育 小学德育 价值
【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）11-0169-01
“知恩图报”是我国重要的一项传统美德，感恩也是人们对生活的一种认识和态度。一个知恩图报的人才能够更好的为社会做出贡献，才能够更好的与他人交流。感恩教育对于孩子们的成長拥有较多的价值，所以，小学德育老师一定要在德育教育中渗入感恩教育，让学生拥有更强的责任感、认同感，从而能够更好的融入社会，为自身塑造良好的品格。
1.在小学德育教育中进行感恩教育的价值
（1）在小学德育教育中进行感恩教育能够增强学生的责任感意识
“感恩”是拥有社会责任意识的一种体现，只有拥有“感恩之心”的人才能够意识到回报社会，才能够让自己拥有更强的动力为社会做出自己的贡献，从这个方面就能够看出感恩教育在德育教育中的价值和意义。老师组织开展感恩活动，让学生在活动中了解到父母的辛苦，从而让自己感受到父母对自己的期望，让自己拥有更强的责任感，督促自己努力的学习好文化知识，这样感恩教育就有利于学生文化知识的学习。
（2）在小学德育教育中进行感恩教育能够塑造学生健全的人格
现在人们的生活条件好了，但是家长们对孩子们的教育观念上存在一定的偏差，他们过度的溺爱孩子，为孩子们做好一切，致使孩子们的健康成长受到阻碍。溺爱环境下成长的孩子，当他们遇到困难的时候不能够主动的迎接挑战，很多孩子成年后还不能够“生活自理”，他们一般也比较自私，人际交往能力非常的差，总的来说孩子的人格非常的不健全。感恩教育能够让孩子们正视困境，对现在的拥有更加的珍惜，在与他人接触的时候心怀感激，还能够主动的去关爱他人，从而在感恩教育的进行中培养孩子们自身完善的人格。
（3）在小学德育教育中进行感恩教育让孩子们对生命更加的敬畏
生命教育在孩子们的成长阶段是非常重要的，但是家长们一般都忽视了这一点，导致了孩子们对于生命、死亡没有过多的思考和认识。在感恩教育的过程中能够让孩子们对生命、生死拥有更多的思考，让孩子们对生命更加的敬畏，因为他们在感恩中学会了善待他人，也拥有了良好的道德水平。感恩教育还能够让孩子们在班级里更加团结、友爱，他们之间互助互爱、和谐共生，从而拥有更多对生命价值的思考，为孩子们的正常文化知识的学习创设良好的环境基础。
2.在小学德育中推行感恩教育的几点措施
（1）在感恩教育中要营造良好氛围
现在的孩子普遍的缺少感恩意识，出现这种情况的主要原因就是学校教育的缺位和家庭教育的缺失。现在大多数小学学校更加重视学生的成绩，这些学校开展的教育形式也以“应试教育”为主，通过成绩来划分学生的优劣，显然这种教育方式是非常的片面的。所以，老师应当加强德育教学的重视并且进行创新，积极的把感恩教育渗透其中，这就需要为孩子们创造良好的感恩教育氛围。例如：老师可以利用教育素材进行感恩教育氛围的创建，把教材中一些有关于感恩的故事同学生一起阅读，开展感恩为主题的活动，让学生们在活动中积极的发表自己的想法，提出自己的建议，从而为感恩教育的开展创建良好的氛围。
（2）在感恩教育活动开展中要不断深入感恩层次
营造良好的感恩氛围，为更好的进行敢问活动提供了基础。感恩教育中展开的活动有很多种类型，诸如阅读活动、演讲活动等。另外，老师在活动组织时不能过多重视功利性的教育活动，要做到寓教于乐，这样能够提升学生参与教育活动的积极性，提升学生的兴趣。
（3）在感恩教育中要升华感恩价值
由心怀感恩到去“施恩”的实践，需要一定的过程，而这个过程就是升华感恩价值的过程也是感恩教育的关键部分。当学生们心怀感恩之后去进行感恩实践活动，能够让学生们对感恩有更深刻的认识，也能够有利于学生在生活中心怀感恩。老师可以组织学生进行一些公益活动，从而给学生创造“施恩”的机会。例如：组织学生到养老院帮助老人、组织学生向贫困山区进行捐赠活动等。老师还要鼓励学生在生活中做多进行感恩实践，像给妈妈洗脚等，从在生活的施恩中让感恩的实际价值进一步的升华。
感恩教育在德育教育中拥有非常重要的价值，它能够帮助小学生优秀品格、道德的培养。所以，德育老师一定要积极的在德育教育中渗入感恩教育，提升德育教育水平的同时也促进学生们综合素养的提升。
参考文献
[1]刘金洪.感恩教育在小学德育中的基础地位及价值研究[J].中国校外教育，2017.No.615（32）：29+31
[2]陶凡霞.感恩教育在小学德育中的价值探讨[J].教书育人（教师新概念），2017（7）
关键词：感恩教育 小学德育 价值
【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）11-0169-01
“知恩图报”是我国重要的一项传统美德，感恩也是人们对生活的一种认识和态度。一个知恩图报的人才能够更好的为社会做出贡献，才能够更好的与他人交流。感恩教育对于孩子们的成長拥有较多的价值，所以，小学德育老师一定要在德育教育中渗入感恩教育，让学生拥有更强的责任感、认同感，从而能够更好的融入社会，为自身塑造良好的品格。
1.在小学德育教育中进行感恩教育的价值
（1）在小学德育教育中进行感恩教育能够增强学生的责任感意识
“感恩”是拥有社会责任意识的一种体现，只有拥有“感恩之心”的人才能够意识到回报社会，才能够让自己拥有更强的动力为社会做出自己的贡献，从这个方面就能够看出感恩教育在德育教育中的价值和意义。老师组织开展感恩活动，让学生在活动中了解到父母的辛苦，从而让自己感受到父母对自己的期望，让自己拥有更强的责任感，督促自己努力的学习好文化知识，这样感恩教育就有利于学生文化知识的学习。
（2）在小学德育教育中进行感恩教育能够塑造学生健全的人格
现在人们的生活条件好了，但是家长们对孩子们的教育观念上存在一定的偏差，他们过度的溺爱孩子，为孩子们做好一切，致使孩子们的健康成长受到阻碍。溺爱环境下成长的孩子，当他们遇到困难的时候不能够主动的迎接挑战，很多孩子成年后还不能够“生活自理”，他们一般也比较自私，人际交往能力非常的差，总的来说孩子的人格非常的不健全。感恩教育能够让孩子们正视困境，对现在的拥有更加的珍惜，在与他人接触的时候心怀感激，还能够主动的去关爱他人，从而在感恩教育的进行中培养孩子们自身完善的人格。
（3）在小学德育教育中进行感恩教育让孩子们对生命更加的敬畏
生命教育在孩子们的成长阶段是非常重要的，但是家长们一般都忽视了这一点，导致了孩子们对于生命、死亡没有过多的思考和认识。在感恩教育的过程中能够让孩子们对生命、生死拥有更多的思考，让孩子们对生命更加的敬畏，因为他们在感恩中学会了善待他人，也拥有了良好的道德水平。感恩教育还能够让孩子们在班级里更加团结、友爱，他们之间互助互爱、和谐共生，从而拥有更多对生命价值的思考，为孩子们的正常文化知识的学习创设良好的环境基础。
2.在小学德育中推行感恩教育的几点措施
（1）在感恩教育中要营造良好氛围
现在的孩子普遍的缺少感恩意识，出现这种情况的主要原因就是学校教育的缺位和家庭教育的缺失。现在大多数小学学校更加重视学生的成绩，这些学校开展的教育形式也以“应试教育”为主，通过成绩来划分学生的优劣，显然这种教育方式是非常的片面的。所以，老师应当加强德育教学的重视并且进行创新，积极的把感恩教育渗透其中，这就需要为孩子们创造良好的感恩教育氛围。例如：老师可以利用教育素材进行感恩教育氛围的创建，把教材中一些有关于感恩的故事同学生一起阅读，开展感恩为主题的活动，让学生们在活动中积极的发表自己的想法，提出自己的建议，从而为感恩教育的开展创建良好的氛围。
（2）在感恩教育活动开展中要不断深入感恩层次
营造良好的感恩氛围，为更好的进行敢问活动提供了基础。感恩教育中展开的活动有很多种类型，诸如阅读活动、演讲活动等。另外，老师在活动组织时不能过多重视功利性的教育活动，要做到寓教于乐，这样能够提升学生参与教育活动的积极性，提升学生的兴趣。
（3）在感恩教育中要升华感恩价值
由心怀感恩到去“施恩”的实践，需要一定的过程，而这个过程就是升华感恩价值的过程也是感恩教育的关键部分。当学生们心怀感恩之后去进行感恩实践活动，能够让学生们对感恩有更深刻的认识，也能够有利于学生在生活中心怀感恩。老师可以组织学生进行一些公益活动，从而给学生创造“施恩”的机会。例如：组织学生到养老院帮助老人、组织学生向贫困山区进行捐赠活动等。老师还要鼓励学生在生活中做多进行感恩实践，像给妈妈洗脚等，从在生活的施恩中让感恩的实际价值进一步的升华。
感恩教育在德育教育中拥有非常重要的价值，它能够帮助小学生优秀品格、道德的培养。所以，德育老师一定要积极的在德育教育中渗入感恩教育，提升德育教育水平的同时也促进学生们综合素养的提升。
参考文献
[1]刘金洪.感恩教育在小学德育中的基础地位及价值研究[J].中国校外教育，2017.No.615（32）：29+31
[2]陶凡霞.感恩教育在小学德育中的价值探讨[J].教书育人（教师新概念），2017（7）