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本文揭示了现实中对法律职教师资培养存在的概念理解误区、学科限制误区和层次认识误区,主张打破这些思想误区,借鉴国外法律师资的培养经验,对我国法律职教师资培养在入职条件、专业发展、师资队伍建设方面进行改进。
法律职教师资培养的思想误区与进路
【摘 要】
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本文揭示了现实中对法律职教师资培养存在的概念理解误区、学科限制误区和层次认识误区,主张打破这些思想误区,借鉴国外法律师资的培养经验,对我国法律职教师资培养在入职条
【机 构】
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广东技术师范大学法学与知识学院
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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广东技术师范大学2018年度教师教育类教学改革重点研究项目(编号:JSZD201814)研究成果.
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