【摘 要】
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谷子新品种赤谷８号简介李书田闫素鹃白大鹂王立忠（内蒙古赤峰市农研所，赤峰０２４０３１）谷子新品种赤谷８号是赤峰市农科所８０年代初期，针对赤峰地区干旱，少雨，土壤肥力低，灌溉条件差的特点，以中熟、耐
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谷子新品种赤谷８号简介李书田闫素鹃白大鹂王立忠（内蒙古赤峰市农研所，赤峰０２４０３１）谷子新品种赤谷８号是赤峰市农科所８０年代初期，针对赤峰地区干旱，少雨，土壤肥力低，灌溉条件差的特点，以中熟、耐旱、耐瘠、高产、米质优、抗逆性强为目标选育而成的新品种...
A new millet variety, Chui 8 Brief introduction Li Shitian, Yan Azalea, Bai Daoli Wang Lizhong (Chifeng Agricultural Research Institute, Chifeng 024031, Inner Mongolia) The new millet variety Chui Gu 8 is Chifeng Agricultural Research Institute in the early 1980s, aiming at the drought in Chifeng area, low rainfall and low soil fertility , The characteristics of poor irrigation conditions, to medium maturity, drought, barren, high yield, high quality rice, resistance to the strong target of breeding new varieties ...
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◆摘 要：课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。它既是教师素质的体现，更是教师教学观念的体现。好的课堂提问能燃起学生的思维火花，激发学生说话的兴趣，调动学生思维的积极性，使学生畅所欲言，言而不尽，言而有意。 ◆关键词：小学数学;课堂提问;提问技巧 小学数学课堂提问是教师向学生输出信息的主要途径之一，也是沟通教师、教材、学生三者联系的主要渠道和“铺路石”。在当今教学整体结构中，学生已不
◆摘 要：在布置作业中，根据学生发展水平的差异，设置不同层次的发展目标，激发学生的活力，改变学生被动学习、被动发展的状态，努力形成学生主动学习、主动发展的局面，提高全体学生的素质。 ◆关键词：小学数学作业;分层设计 在小学数学教学中实施作业分层，是新课程“促进学生全面发展”理念的体现，是新课程小学数学“人人都能获得良好的数学教育”、“不同的人在数学上得到不同的发展”的课程理念的体现，是“因材施
◆摘 要：小学数学水平的高低和基础知识的灵活应用，关键在于生活中的数学应用，应用题的解决技巧是最好的体现。提高小学生解决应用题的能力，实现解答应用题技巧的多样化，我们教师必须让学生以抽象思维训练为主，努力做好数学应用题教学的基本步骤的训练。以实现学生对题不慌、稳操胜券的心态和能力。 ◆关键词：小学数学;应用题;解题技巧 随着我国教育水平的不断提高，新课程改革的不断深化与推进，对于数学教学的要求
◆摘 要：传统的数学教学中，还存在教学模式单一、教学内容枯燥的问题，再加上小学低年级学生的注意力集中时间不长，课堂上如果不能被教学内容所吸引，容易开小差，导致教学效率不高。因此，要想改变这种教学现状，教师应该想办法活跃课堂氛围，寻求趣味教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极学习，从而提升教学质量。本文首先对小学低年级趣味教学的现状进行分析，然后在此基础上探讨了如何在小学数学教学中增加趣味性。
课堂教学是师生教学的双边活动。现代教学论强调将学生作为培养、塑造、发展的主体，在教师科学有效组织下，充分调动学生主动性、独立性和创造性，从而优化和促进学生全面协调发展的教育观。而兴趣则是指人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。心理学表明：人的情绪和兴趣，对人的认识活动有很大的影响。情绪高涨、精神愉快，认知效果就好。“知之者不好好
花生烂果原因及防治方法花生是地上开花地下结果的作物，在荚果形成及成熟期，因受土壤中不良条件的影响，常发生不同程度的烂荚烂果，影响大面积均衡增产。据合川市利泽镇调查，一般烂
◆摘 要：数学语言是表达、交流数学知识的重要途径，但许多学生在运用数学语言时，并不严谨。因此，在课堂教学中，教师应该及时关注学生不规范的语言，采取有效的教学手段，让学生逐步提高其掌握和运用的程度，力求使学生的数学表达做到规范、科学。 ◆关键词：培养;小学生;数学语言;表达能力 数学语言作为一种表达科学思维的通用语言，它既是教師授课的主要手段，又是学生学习的重要工具。新课标对学生在数学课上的语言
“稳中有变、稳中求新、考察主干、通法贯穿”是近些年高考数学命题的主要特点。根据本人多年的高三数学教学实践，数学高考备考也有自身的规律可循，抓住这些规律和特点，复习就有望取得事半功倍的效果。 一、以不变应万变 经过多年的实践和探索，现在的高考命题水平有了长足的进步，在近几年进入到了一个比较稳定和规范的阶段，并呈现出一种稳中求新，稳中求变的态势。有人说现在的高考题中有 分题目有章可循，有 分題目防
◆摘 要：解决问题能力是当前教师在培养学生数学学习能力的过程中必须要重点关注的内容。尤其是在农村小学中，数学教师更要关注小学生的薄弱解决问题能力，注重为学生提供合理的指导，以提升其解决问题能力。基于此，本文主要依托于人教版小学低年级数学教材，探讨解决问题教学的有效教学方式。 ◆关键词：农村小学;数学教学;解决问题能力;教学方式 对于低年级学生而言，他们在数学问题解决教学中的重要学习内容就是发现
◆摘 要：随着国内经济的快速发展，信息技术人们生活早已密不可分，经济发展和人类生活若脱离了信息技术应用，将会寸步难行。数学思想是数学课程发展至今形成的重要理论指导，笔者认为在初中信息就似乎中融入数学思想，运用融合思维，不仅能够提高学生学习信息技术的效率，还可以让学生深化对数学思想的认认识，启迪学生的思维。本文以融合思维为指导，对数学思想在初中信息技术中的应用进行了研究。 ◆关键词：融合思维;数学