【摘 要】
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目的探讨Sandwich教学法在乳腺癌护理教学中的应用效果。方法2018年4月至2018年6月期间,选择某医院实习生作为研究对象,共80名,随机分组各40名,均行乳腺癌护理教学,其中对照
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属同济医院肿瘤科
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目的探讨Sandwich教学法在乳腺癌护理教学中的应用效果。方法2018年4月至2018年6月期间,选择某医院实习生作为研究对象,共80名,随机分组各40名,均行乳腺癌护理教学,其中对照组为常规教学方案,观察组为Sandwich教学法,观察两组实习生考核成绩及学习积极性。结果观察组实习生成绩显著高于对照组,P<0.05;观察组实习生教学认可度97.50%显著高于对照组认可度82.50%,P<0.05。结论在乳腺癌护理教学中应用Sandwich教学法可进一步提高实习生学习积极性,且提高学习成绩,
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